**Hola, amigos del microscópio**


Vengo a hablaros de un tema un poco comprometido y qué genera mucha controversia: **¿FP o Universidad?** en España (qué sé que me leéis de todo el mundo). Pero es mi opinión, según he vivido estos 25 años, y puedes estar de acuerdo o no, solo vengo a contar mi historia y servir de ayuda a quiénes están/piensan como yo.

Sinceramente, yo jamás he escuchado o sabido qué era FP en la escuela (por mis padres sí, ellos me hablaban sobre ello). Cuándo estás en la educación secundaria obligatoria (ESO), te comen la cabeza con ideas del estilo: "prepárate para el bachillerato", "ya veréis en bachillerato"... **¿Perdona?. ¡Tambien existe la FP!.** Y luego si entras en Bachillerato directamente entras en el bucle de la Selectividad + Universidad (no existe en la cabeza de la mayoría de docentes otro tipo de vías). Tooodaaaa mi vida (por muy triste que sea) he escuchado la famosa frase de: "es que mejor bachillerato y universidad" "es que FP es para los que sacan peores notas". _Creedme que esta idea sigue y es muy triste_. En los colegios cada vez más (con las nuevas generaciones) se está abriendo mente y tachando ese "tabú" mentiroso, pero en ciertos sectores sigue esa jerarquía de **Yo soy Licenciado y Tú eres Técnico.** A veces, digo que soy Técnico Superior de Laboratorio y de Anatomía (que no es moco de pavo) y es como bah, no sabes nada y no me aportas nada, no quiero escuchar tus ideas total sabes menos que yo... 

Afortunadamente, esto no ocurre en todos los sectores, pero en el sector sanitario sí (o por lo menos desde mi experiencia). Pero jamás debemos de sentirnos inferiores. Tenemos que estar orgullosos de lo que somos y sobre todo, trabajar en lo qué te guste con corazón sin importar de que nivel estudiantil seas, sin juzgar a nadie. Tú puedes estudiar hasta cierto punto por cuestiones de la vida, pero luego saber mucho. Un título no te da la sabiduría ni experiencia. Yo cada día aprendo más de mi profesión: leo sobre las novedades, estudio constantemente e intento cada día ser mejor _(es que cuándo tu trabajo es tu pasión_). Así qué, siempre con una sonrisa por delante y quién tenga la mente cerrada, que la abra un poquito que no estamos en la edad de piedra. Tenemos que estar orgullosos de quiénes somos.

Así, estudiar FP (me da igual el nivel que sea) no te hace inferior. Al final vas a llegar (si quieres) al mismo lugar... sólo son caminos diferentes. En la FP vas a aprender a entrar en el mundo laboral (y más si cursas la modalidad de FP DUAL, dónde estás estudiando a la vez que vas al centro de trabajo durante los dos años y existe tanto FP DUAL MEDIO COMO FP DUAL SUPERIOR) y además, vas a saber manejar; es decir ser técnico. 

Qué queréis que os diga, a mi me enamoraron las dos fp superiores que he cursado: no hay nada más bonito que cortar en un microtomo, procesar orina o una citología vaginal. Normalmente el estilo de clase es "como en el cole" y no eres un simple número. En cambio, en la Universidad sí lo eres. Igualmente, la Universidad es un mundo totalmente diferente. Vas a saber más que un técnico, pues claro... si te pasas 4 o 5 años estudiando lo mismo, al igual que si haces máster o doctorado (menos mal que en fp lo están incluyendo porque nos da la posibilidad de ser experto en una materia), pero las prácticas son más reducidas. Es decir, eres más de palabras que de acciones. La única pena que me da que en los años 70-90 podías ser docente siendo técnico pero ahora no... una lástima. Aunque a saber que nos depara el futuro, la educación cambia más que una ruleta de feria, yendo a peor (aunque este tema un punto y aparte).

Es una pena que no haya ninguna carrera relacionada con el laboratorio... se está intentando porque en otros países (Latinoamérica) sé que no es una fp si no una carrera. Pero en España este hecho crea un poco de controversia y opiniones: gente que sí quiere que sea así y otros que no por el miedo a solapar con otras carreras y quitarles "trabajo".

**¡Recordad: los técnicos también tenemos mucha información qué aportar, y nuestras ideas tienen que ser escuchadas. A veces sabemos más parte técnica que un Licenciado. Cada uno en su lugar. Pero no es menos ni mas. Todos somos un rompecabezas que encajamos y damos unos resultados de calidad. Todos somos igualmente válidos e importantes!**

Así, una vez comentado esto, y viendo tanta desinformación sobre el mundo de FP, vengo a explicaros los niveles en FP (Formación Profesional) dónde existen tres niveles: FP BÁSICA, FP GRADO MEDIO Y FP GRADO SUPERIOR _(Ahora han metido los maravillosos cursos de especialización equiparados con los máster en la universidad)_

 ❥ **FP BÁSICO:** te permite acceder al grado medio o obtener el graduado en educación secundaria obligatoria mediante un examen. Así tienes una posibilidad laboral (ya que aprendes un oficio) al igual que unirte al mundo estudiantil. Va mediante módulos profesionales.
 
 ❥**FP GRADO MEDIO:** te permite acceder al grado superior. Se desarrolla en dos años y adquiere la titulación de Técnico a través de un trabajo más de ejecución.
 
 ❥**FP GRADO SUPERIOR:** te permite acceder a la universidad (sí, es un camino) realizando en la fase específica (eso hasta ahora porque como quieren cambiar el tipo de examen...) las optativas que quieran ponderándote 0,2 o 0,1. Adquieres la titulación de Técnico Superior en el cual adquieres dominio , responsabilidad y coordinación.
 
❥**CURSO DE ESPECIALIZACIÓN (novedad):** están orientados a profundizar en áreas de conocimiento específicas y a la actualización de técnicos con conocimientos previos. Adquieres un certificado oficial y se realiza en un curso con tus prácticas en centros de trabajo. Actualmente existen pocos y en Andalucía (España) poco.


**→¿Cómo puedo acceder a ella?** (Consultado de la página oficial de la Junta de Andalucía)

❥**FP GRADO BÁSICO:** 
- Tener cumplidos quince años, o cumplirlos durante el año natural en curso y no superar los diecisiete años de edad en el momento del acceso ni durante el año natural en el que se inician estas enseñanzas.
- Haber cursado el tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria o, excepcionalmente, haber cursado el segundo curso.
- Contar con la propuesta del equipo docente, a través del consejo orientador al que hace referencia el artículo 30 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de incorporación del alumno o alumna a un ciclo formativo de grado básico.

❥**FP GRADO MEDIO:** 
Estar en posesión de, al menos, uno de los siguientes títulos:
- Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
- Título de Técnico Básico.
- Haber superado un curso de formación específico preparatorio para el acceso a ciclos formativos de grado medio en centros públicos o privados autorizados por la administración educativa, tener diecisiete años como mínimo, cumplidos en el año de realización del curso.
- Haber superado una prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio y tener diecisiete años como mínimo, cumplidos en el año de realización de la prueba.

❥**FP GRADO SUPERIOR:** 
Estar en posesión de, al menos, uno de los siguientes títulos:
- Título de Bachiller.
- Título de Técnico de Grado Medio de Formación Profesional.
- Título de Técnico Superior de Formación Profesional.
- Título de grado universitario.
- Haber superado una prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior y tener diecinueve años como mínimo, cumplidos en el año de realización de la prueba, o haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.
- Haber superado un curso de formación específico preparatorio para el acceso a ciclos formativos de grado superior en centros públicos o privados autorizados por la administración educativa, tener diecinueve años como mínimo, cumplidos en el año de realización del curso.

❥**CURSO DE ESPECIALIZACIÓN:** Tienes que tener tu titulación de tu FP grado medio o FP grado superior. 

**Como conclusión**, estudias lo que te guste. Si no lo consigues a la primera, a la segunda y si no a la tercera. Siempre hay varios caminos, no te encierres a una y todas las profesionales son válidas e importantes. No juzgueis sin conocer o sin fundamentos. La vida es demasiado corta como para no sentirte útil en tu profesión. Si tienes un sueño, ve a por ello. Da igual las vueltas que des, el camino que escojas o la edad que tengas, al final todos somos iguales.
Me gustaría saber cómo es en vuestro país todo este tema :). Lo más importante que quiero que sepáis es, que no estáis solos nunca y que si no sabéis algo, preguntad y luchad. Un abrazo para todos.

Mujer en escritorio escribiendo en un cuaderno

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Dejemos claras las cosas: ambas son totalmente válidas, necesarias, semejantes y diferentes a la vez. Aquí te explico el porqué y qué es la FP

¿FP VS UNIVERSIDAD? ¿QUÉ ES LA FP?

**Hola, amigos del microscópio.**

Frecuentemente nos hacemos analíticas de sangre. Primero de todo, los errores existen y los fallos del ser humano. Y claro, hay que seguir tantos pasos, que a veces no nos queda más remedio que en el laboratorio poner "no válido" y repetir la análitica. Pero aquí está Cristina, para explicar todo paso a paso y que se reduzcan estos accidentes.

Hay que empezar la casa por el tejado. Existen tres fases: pre-analítica, analítica y post-analítica. Hoy explicaré la fase pre-analítica (antes de llegar al laboratorio). 

**Encendemos el botón de la imaginación.** Estamos muy nerviosos esperando nuestro turno con la cita en mano para sacarnos sangre. Toca nuestro turno (dindon). Comprueban nuestro nombre. Seguidamente, pegatina bien puesta con el código (súper importante) ya que la máquina lee el lector de una manera y si no, nanai... y elección de tubos. 

Entonces, **_¿Cuántos tubos existen?_** pues normalmente (para evitar confusiones) los colores suelen ser los mismos (o gamas de color igual) internacionalmente. Así:

•	**Tapón rojo**: Sin anticoagulante (tubo seco). Obtengo Suero.
Uso: química clínica, banco de sangre, inmunología o serología

•	**Tapón morado-lila**: con anticoagulante EDTA. Obtengo sangre total.
Uso: hematología o banco de sangre.

•	**Tapón azul**: con citrato de sodio. Obtengo Plasma.
Uso: coagulación (tiempo de coagulación, fibrinógeno y agregación plaquetaria)

•	**Tapón verde o blanca**: con heparina de sodio/litio. Obtengo Plasma.
Uso: química clínica en urgencias o hematología (fragilidad osmótica).

•	**Tapón gris**: con oxalato de potasio/NaF. Obtengo Plasma.
Uso: química cínica o prueba de lactato/glucosa

• **Tapón amarillo-mostaza**: gel separador. Obtengo Suero.
Uso: química clínica

Los anteriores, son los más comunes, pero luego nos encontramos con otros colores para parámetros clínicos más específicos. Son:
◆Tapón naranja: gel separador y trombina._Uso: obtención suero rápido_

◆Tapón blanco: gel separador y EDTA._Uso: determinaciones de carga viral_ 

◆Tapón verde muy clarito: gel separador y heparina de litio._Uso: química clínica en plasma_ 


Ya explicaré cómo se saca sangre, su importancia en el orden de llenado y procesado en el laboratorio (fase analítica)

**¡Recordad: estamos hablando todo el rato de sangre venosa, sangre arterial es otro capítulo que contar!**

Una vez extraída la sangre (bien llenito en su línea) será enviada al laboratorio, cumpliendo la trazabilidad (proceso desde que sacas la sangre, hasta que se emiten unos resultados)

**→ ¿Sabéis qué significa anticoagulante?**

Los anticoagulantes son sustancias que evitan la realización del proceso de coagulación (anti-coagulantes). Existen diferentes formatos (polvo o líquidos). Siempre hay que elegir el tipo de anticoagulante ideal/correcto para el estudio que se va a realizar y tener muy en cuenta la proporción de anticoagulante-sangre.
Radica su base en la fijación del calcio (excepto la heparina, qué actúa impidiendo la formación de la trombina). La proporción se debe cumplir porque un exceso o disminución de anticoagulante puede provocar modificaciones leucocitarias o eritroides.

El anticoagulante ideal (en un mundo perfecto) debe cumplir los siguientes requisitos:
- No alterar el volumen de los eritrocitos.
- No modificar la morfología de los glóbulos rojos.
- Evitar la agregación de las plaquetas.
- No provocar hemolisis.

→**Los anticoagulantes más empleados son:**

☉ _EDTA: ETILEN-DIAMINO-TETRA-ACETATO._ Es el anticoagulante usado para la realización de cuadros hemáticos, debido a que conservan mejor la morfología sanguínea.
La concentración de EDTA-K2 recomendada es de 1.5 a 2.2 mg por mililitro de sangre. 

☉ _CITRATO DE SODIO_: Es al anticoagulante elegido para la determinación de la velocidad de sedimentación y para las pruebas de coagulación. La concentración es de 3.1-3.9% en una proporción de un volumen de citrato de sodio por nueve volúmenes de sangre.

☉ _HEPARINA:_ Es un anticoagulante fisiológico por lo tanto ideal para evitar coagulación sanguínea in vivo (exámenes especializados).
Aunque no altera la fisiología de las células, su uso no es recomendado porque al colorearse los extendidos se producen una coloración de fondo azulada (de ahí la controversia de si es mejor la heparina o el citrato).La proporción aconsejada es 15-20UI (0.1-0.2 mg) de heparina por 1ml de sangre.

☉ _OXALATO_: Se usa en pruebas de hemostasia. Se emplea en forma de solución de oxalato sódico (0.1M) en la proporción de un cuarto (1 volumen de solución y 4 volúmenes de sangre).

_(siempre hay que hacerle caso a las casas comerciales, pues puede haber un ligero cambio en cuanto a la proporción)_

❥ Por último, vamos a hablar de los geles separadores **(no confundir con los anticoagulantes, no tiene nada que ver)**. El gel separador consiste en un polímero de características inertes que a la hora de centrifugar (para separar los componentes de la sangre), forma una barrera entre el suero y el coágulo dejando a este primero en la superficie, lo que facilita su manipulación y extracción, reduciendo los riesgos que esto conlleva (sobre todo de contaminación).

![Tubos de sangre obtenido de https://reactlab.com.ec/cientifico/como-elegir-el-tubo-de-recoleccion-de-sangre-correcto/](https://api.myworldlab.es/uploads/Tubos_con_plasma_suero_y_sangre_total_1300x800_01_comp_d28dcd5595.jpeg)


***Y una última duda que me surge de todo esto, ¿y qué es suero, plasma y sangre total?¿Cuál es su diferencia?**

↠Sangre total:La sangre total es sangre que fluye libremente a través del cuerpo humano. Aunque esté fuera del cuerpo, si tiene anticoagulante pero no está separado en la porción líquida y las células, sigue llamándose así.

↠Suero: La sangre tiende a coagularse si está fuera del cuerpo. Si la sangre se deposita en un tubo sin anticoagulante, la sangre se coagulará naturalmente y se separará en líquido y células. Este líquido se llama suero. Por lo tanto, es la porción líquida de un coágulo de sangre (muy importante, no contiene fibrinógeno por lo que no es útil para pruebas de coagulación).

↠Plasma:la sangre fuera del cuerpo con anticoagulante se conoce como sangre total. La sangre total aún se puede separar en líquido y células. Este líquido se llama plasma. Por lo tanto, es la porción líquida de la sangre cuando el tubo contiene anticoagulante (útil para pruebas de coagulación).

Ilustración de persona mirando a un tubo de sangre a través de una lupa

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Siempre te habrás preguntado el porqué te sacan unas veces 2 tubos, otras 4... aquí descubrirás todo el misterio.

El mundo de los tubos de colores

**Hola, amigos del microscópio.**

 Hoy hablamos de la triste y complicada realidad. Y es que cuando estudias, nadie se digna a decirte la verdad. Yo sabiendo lo que me encontraba, hubiera seguido, pues adoro el sentimiento que crea el estar en un laboratorio. Ese sentimiento de paz, de sentirte útil, de preocuparte, de querer ayudar, de superarte, de sacar adelante un trabajo, de contribuir en la mejora del paciente (estamos detrás, en la sombra pero colaboramos), esa chispa en el estómago… en mis prácticas me encantaba saber más del paciente. ¡Lo sé no es competencia nuestra!, pero me encanta poder poner nombre y apellidos a las muestras. Me encanta sentir lo que sentía en aquel laboratorio del Hospital. 

**Jamás olvidaré** ese sentimiento de mi primera vez. Cuando llega un pulmón entero al laboratorio de anatomía, te preguntas que encontrará esta vez, esperando que no salga nada malo, ese sentimiento de esperanza nunca se va. Pero sabes, que en el laboratorio surge la confirmación y el comienzo del diagnóstico del paciente: la base de la casa. 

Y es que...Sin ciencia no seríamos nada. Pero en España, ese concepto de que sin ciencia no seríamos nada no les queda muy claro (pero eso es otro caso aparte). 
Entrar en la ola de trabajar en la ciencia y ser joven no resulta compatible. Y es que para todo requieren experiencia… ¿ y para cuándo una oportunidad para comenzar?. No nacemos sabiendo. Toda persona ha comenzado siendo “aprendiz” pero esa idea parece que se olvida. 

No importa cuánto estes formado, cuánto quieras aprender, cuánta ilusión pongas… solo se fijan en una cosa: _Experiencia_. Y una ya no sabe qué hacer, ni por dónde tirar. A veces, caes es una espiral de desesperación, tristeza y atribuciones negativas pero recuerdas que te sientes ilusionada, motivada y sobre todo ese sentimiento. Y quieres continuar, pero siempre te ponen trabas: CV olvidados, autocandidaturas fantasmas, emails sin contestar, entrevistas que nunca llegan. Días enteros pegada al teléfono esperando una simple llamada. Ya una intenta todo, creedme **¡todo!**. Y por otro lado, la temible bolsa pública de Andalucía dónde una vez más SIN EXPERIENCIA, no obtienes punto y por lo tanto, no tienes posibilidad ninguna. Esa bolsa llamada carrera de obstáculos y de fondo, dónde quizás algún momento de tu vida puedas obtener un trabajo intermitente. A largo plazo es la meta de toda persona de sanidad. Pública y privada rechazados. ¿Cursos gratuitos, becas, congresos? Olvídate, eso es cosa para los universitarios. Y sí, eres técnico 1 para 5000 personas.

Así, amigos el ser joven y entrar en la ciencia no son compatibles pero recordad, no es imposible. Cada oportunidad es un tesoro, cada error un aprendizaje y cada decisión sabiduría. Si tenéis ese sentimiento igual que yo, luchad y seguir a pesar de todo. Pues algún día miraréis para atrás y diréis: **La lucha mereció la pena.**

Ilustración de dos científicos haciendo un experimento de laboratorio

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La falta de desinformación hace que muchas veces tengamos que aprender a veces de experiencias. Eso sumado a ser joven, complica la entrada de "la generación joven" a la ciencia.

SER JOVEN Y ENTRAR EN LA CIENCIA

**Hola, amigos del microscópio.**

Primero de todo vamos a empezar por las bases de la casa. A lo largo de mi vida estudiantil (hasta yo misma lo admito), el tema de los ciclos superiores queda un poco tabú (esto está empezando a ser menos frecuente). Aunque, todavía en bachillerato, la única vía de salida es la querida Universidad, desinformando a los estudiantes de los ciclos superiores (tanto medios como superiores) que existen y sus posibilidades de contratación (no todo es tan bonito como te lo pintan). Por lo tanto, a continuación vais a disponer de toda la información acerca de los dos grados que estudié en Andalucía (Ojo!! Que en otra Comunidad, puede ser diferente):

##### **TÉCNICO SUPERIOR DE ANATOMÍA PATOLÓGICA Y CITODIAGNÓSTICO.**

Nada más entrar tienes que saber que es un ciclo donde tienes que tener varios conceptos de ciencias claros. Aunque he tenido compañeros de otras ramas (sociales) y se lo han sacado igualmente, aunque se han tenido que esforzar un poquito más. ¿Hay que estudiar? Sí y bastante. Aprobar puede ser sencillo, pero sacar nota es un poco más complicado. Eso sí, si tienes tu rutina cogida de estudio, llevas todo al día y haces tus tareas, al igual que pregunta todo el clase, tomas apuntes… ¡e ilusión y ganas! tienes mucho ganado. Así que ni es fácil ni es difícil eso sí, para mí fue un poco más complicado este ciclo que el de Lab y abajo explicaré el porqué

**1) ¿Qué asignaturas hay?**: este ciclo se centra mucho en las células y tinciones.

Las asignaturas que veras son las siguientes:

- **Gestión de muestras biológicas.** Aquí ves todo tipo de muestras, su transporte, la toma y la conservación. Aprendes a sacar sangre. ¡Sí, tienes competencia para sacar sangre y tomar las muestras generales tales como nasofaríngeos, sangre…! (Aunque este tema genera un poco de controversia)
- **Técnicas generales de laboratorio**. Técnicas del manejo de la instrumentación: disoluciones, manejar la micropipeta…
- **Biología molecular y citogenética**. Es un poco la parte de biología pero centrada en el laboratorio. Verás técnicas tales como microarrays, dot blot…
- **Fisiopatología general**. Centrado en conocer los órganos, localización y sobre todo enfermedades.
- **Necropsias**. Destinado a conocer todo sobre el mundo de las autopsias
- **Procesamiento citológico y tisular**. Centrado en tinciones, cortes… Es decir, todo el post-recogida del material. Procesamiento de la muestra
- **Citología ginecológica**.	Centrado en células del aparato femenino. Aunque también das del aparato masculino pero eso es más en gestión de muestras
- **Citología general**. Centrado en células del organismo (sin incluir aparato femenino)

*(No hemos contado con FOL Y EMPRESA : son como asignaturas comunes en todos los ciclos)*

Las cuatro primeras asignaturas, son de 1º y las cuatro últimas son de segundo.

Para mÍ, la más fácil y que me gustó más (para gustos colores) fue necropsias, citología general y biología molecular. La que más me costó y me gustó menos fue citología ginecológica, pues todo es muy parecido.

**2) Entonces, ¿cuáles son las salidas profesionales y qué hago exactamente?**

Te encargas de realizar **necropsias** clínicas y forenses (ser como un auxiliar para el médico forense) o procesar **biopsias** y llevar a cabo estudios **citológicos** generales y ginecológicos para que sirvan como soporte al diagnóstico clínico o médico-legal. Es decir, te traen la muestra y tienes que realizar el bloque, el corte… como digo yo ¡mimarlo y mascado! Para que el superior solo tenga que verlo en el microscopio y hacer una valoración diagnóstica. A veces, te viene el órgano salido de quirófano y tienes que coger tu mismo la muestra. Cuando son muestras sanas, se ve claramente y entonces como “que las descartas”. Haces como el screening para que el médico verdaderamente le queden las patológicas. Y por supuesto, siempre aprendes la realización de las técnicas, mantenimiento y limpieza de las máquinas, pues este ciclo tiene una parte práctica-manual pero también una parte automática y digital (RECUERDA NO SUELES VALIDAR EL DIAGNÓSTICO)

Salida profesional, complicado señores. Metida en el mundo laboral y adscrita a mil plataformas de trabajo, salen muy poca ofertas solamente de técnico en anatomía patológica. Yo diría que de un 100% de demanda profesional, este ciclo se queda en un 20%. A nivel Andalucía puede salir 1 oferta el mes y a nivel España puede salir 2. La verdad es que hay muy poco centros privados que se dediquen exclusivamente a esto, y en cuanto a centros públicos… eso es otro tema. El mundo forense, es muy complicado entrar por esta vía. Normalmente eligen otros perfiles profesionales y requieren realizar el certificado de profesionalidad de tanatopraxia, incluso opositar… (sobre todo depende de la ciudad en la que te encuentras, en algunas tienes más posibilidades que en otras)

Como conclusión, es un ciclo muy bonito y el trabajo es precioso. Pero si que es verdad que la lucha laboral es un camino largo y lleno de paciencias.

Poco a poco, en los siguientes post iremos conociendo un poquito más sobre ello, y descubriendo todo ese mundo tan bonito.

##### **TÉCNICO SUPERIOR LABORATORIO CLÍNICO Y BIOMÉDICO**

Nada más entrar tienes que saber que es un ciclo donde tienes que tener varios conceptos de ciencias claros, pero desde mi punto de vista más lógicos y menos específicos que en el ciclo de anatomía. ¿Hay que estudiar? Sí, pero todo es un poco más de lógica y por lo tanto resulta más sencillo. Además, si vienes de realizar otro ciclo parecido, te resulta mucho más fácil pues ya hay conceptos que son en común para ambas especialidades. Tienen cosas en común y cosas totalmente distintas.

**1) ¿Qué asignaturas hay?**: este ciclo se centra sobre todo en conocer las diferentes áreas que vas a ver en un laboratorio cuando te hacen una analítica o un cultivo… Aquí tendrás las siguientes asignaturas:

- **Análisis bioquímico**. Aprendes sobre técnicas de análisis bioquímico
- **Técnicas de inmunodiagnóstico**. Todo lo relativo a anticuerpos, antígenos, como funciona la inmunidad de tu cuerpo, técnicas…
- **Microbiología clínica**. Todo lo relativo al mundo de microbiología: enfermedades, microorganismos, cultivos…
- **Técnicas de análisis hematológico**. Todo lo relativo a “la sangre y tu médula ósea” igualmente con sus técnicas y enfermedades

*Recuerda, FOL Y EMPRESA ES COMÚN Y EL PRIMER AÑO IGUALMENTE.*

**2) Entonces, ¿cuáles son las salidas profesionales y qué hago exactamente?**

Sabes todo lo relativo a  realizar estudios analíticos de muestras biológicas humanas, interpretando y valorando los resultados técnicos como soporte al diagnóstico clínico u orientados a la investigación clínica.

Por lo tanto, tu misión primero es tomar la muestra (dependiendo el centro y la muestra que sea). Segundo es que llegue al laboratorio en buenas condiciones y tercero es procesarla para que salga adelante esa muestra. AQUÍ SÍ VALIDAS EL RESULTADO. Y el médico, valida definitivamente el resultado y da una valoración diagnóstica. En el ámbito investigación eres un auxiliar de laboratorio (chico/chica para todo). Aquí las funciones son muy diversas: desde tener que ir a comprobar a pie de cama el grupo sanguíneo del paciente porque estas en banco de sangre, hasta tener que realizar el pedido y ordenar el inventario o recepción de muestras…). Aquí no te aburres, es más amplio las funcionalidades pues dentro de un hospital te hacen mil pruebas…

*(**RECUERDA**: Siempre en ambos ciclos tienes que saber manejar todo tipo de maquinaria, técnica, stock de inventario, pedido de material…)*

Salida profesional un poquito menos complicado que el anterior, pero sigue costando. Requieren gente con mucha experiencia, con más titulación (¿aunque tengas los dos ciclos?: Sí) Yo diría que de un 100% de demanda profesional, este ciclo se queda en un 45%. En Andalucía puede haber 5 ofertas en un mes. En España puede haber un 10. Existen bastantes centros privados de análisis clínicos, pero requieren bastantes requisitos especiales y a veces, siendo novel en todo esto, es complicado cumplir todo (eso es otro tema a parte). En cuanto a los centros públicos básicamente opositar y tiempo al tiempo…

Así, como conclusión este ciclo es igual que chulo que el anterior, complementando todas las áreas de conocimientos sobre la “bata blanca” en un laboratorio. Ya iréis conociendo un poquito más sobre él.

¿Qué opináis de todo? Os ánimo a si os gusta algo, a por ello. Recordad que ante todo, esto es mi punto de vista y como siempre, estoy dispuesta a ayudar y resolver todas vuestras dudas.

***Bienvenidos a my world lab***

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Primero de todo vamos a empezar por las bases de la casa. A lo largo de mi vida estudiantil (hasta yo misma lo admito), el tema de los ciclos superiores queda un poco tabú (esto está empezando a ser menos frecuente). Aunque, todavía en bachillerato, la única vía de salida es la querida Universidad, desinformando a los estudiantes de los ciclos superiores (tanto medios como superiores) que existen y sus posibilidades de contratación (no todo es tan bonito como te lo pintan)...

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